Το κανάλι YouTube AsapSCIENCE έχει μια συναρπαστική θεωρία στο γιατί οι Αρχαίοι Έλληνες - και μάλιστα, πολλοί άλλοι αρχαίοι πολιτισμοί - δεν φάνηκαν να αναγνωρίζουν ή να ονομάζουν το χρώμα "μπλε". Αντίθετα, ο Όμηρος περιγράφει τη θάλασσα ως «σκοτεινό κρασί» - αλλά γιατί;
Σύμφωνα με το «χρονοδιάγραμμα χρώματος» του AsapSCIENCE σε πολλούς πολιτισμούς που μελετήθηκαν από γλωσσολόγους, το μαύρο και το λευκό είναι τα χρώματα που ονομάζονται πρώτα - και το μπλε είναι το τελευταίο «σε κάθε πολιτισμό».
Σύμφωνα με μια θεωρία, το ασπρόμαυρο είναι το πιο εξελικτικά χρήσιμο, βοηθώντας στη διάκριση μεταξύ νύχτας και ημέρας, οπότε δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι αυτά τα χρώματα εμφανίζονται πρώτα στη γλώσσα.
Στη συνέχεια έρχεται το κόκκινο, ένα σημάδι κινδύνου και αίματος, και ένα χρώμα που μεταδίδεται από κάποια θυμωμένα πρόσωπα που κοκκινίζουν. Στη συνέχεια, το πράσινο και το κίτρινο βοήθησαν τον άνθρωπο να κάνει διάκριση μεταξύ ώριμων και άγουρων τροφίμων.
Αλλά αποδεικνύεται ότι υπάρχουν λίγα αντικείμενα που είναι φυσικά μπλεπου αλληλεπιδρούμε συχνά. Λίγα ζώα και τρόφιμα είναι μπλε. Επιπλέον, το μπλε είναι ένα από τα πιο δύσκολα χρώματα που μπορεί να δημιουργηθεί. Το βίντεο επισημαίνει ότι για χιλιάδες χρόνια, κανείς δεν είχε καν μπλε χρωστική εκτός από τους Αιγύπτιους (που σίγουρα είχαν μια λέξη για το μπλε).
Ένα από τα πιο όμορφα σημεία εδώ είναι ότι «η γλώσσα εκπαιδεύει τον εγκέφαλό μας ώστε να βλέπει τα χρώματα διαφορετικά». Αυτό σημαίνει ότι η εκμάθηση νέων λέξεων για χρώματα δημιουργεί πραγματικά έναν βρόχο ανατροφοδότησης στον εγκέφαλο, που μας βοηθά να δούμε διακριτές αποχρώσεις που δεν θα είχαμε διακρίνει προηγουμένως. Σε γενικές γραμμές, μόλις εξοικειωθούμε με μια έννοια, αρχίζουμε να την βιώνουμε πολύ πιο ξεκάθαρα, όπου πριν ήταν αδιάκριτη.
Για να το δείξουμε αυτό, ο οικοδεσπότης του AsapSCIENCE, Mitchell Moffit, επισημαίνει το φαινόμενο, του όταν μαθαίνεις μια νέα λέξη και μετά αρχίζεις να το βλέπεις και να το ακούς παντού σαν μαγεία. Αλλά η μαγεία είναι πραγματικά η νευροεπιστήμη και οι εγκέφαλοί μας δημιουργούν έναν νέο βρόχο ανατροφοδότησης για τις νέες μας γνώσεις.